Donner quelques principes de didactique professionnelle - champ de recherche qui a alimenté la réflexion lors de la rénovation du BTS AM notamment dans la mise en place des dispositifs de formation et de certification -

Créer un appétit suffisant pour explorer les éléments de didactique professionnelle, ferment de toute activité de formation professionnelle

Registre de la « vulgarisation éclairée », aucune prétention à faire des spécialistes de DP mais des formateurs capables de donner du sens à ce nouveau référentiel, à faire évoluer leurs pratiques notamment par la prise en compte systématique de l’expérience professionnelle des jeunes (et des moins jeunes)